Adele - Skyfall

Lirik Lagu Adele - Skyfal 

This is the end
Hold your breath
And count to ten
Feel the earth move
And then
Hear my heart burst again

For this is the end
Drowned and I've dreamed
This moment
So I owe them overdue
Swept away
I'm stolen

Let the skyfall
When it Crumbles
We will stand tall
Face it all together

Let the skyfall
When it Crumbles
We will stand tall
Face it all together
At skyfall
At skyfall

Skyfall
Is where we start
A thousand miles
And poles apart
Where worlds collide
And days are dark
You may have my number
You can take my name
But you'll never have my heart
[ *from http://www.index-of-mp3s.com/lyric/adele/skyfall.html ]

Let the skyfall
When it Crumbles
We will stand tall
Face it all together

Let the skyfall
When it Crumbles
We will stand tall
Face it all together
At skyfall
At skyfall

Where you go I go
I see what you see
I know I'd never be me
Without the security
Of your loving arms
Keeping me from harm
Put your hand in my hand
And we'll stand together
Let the skyfall
When it Crumbles
We will stand tall
Face it all together

Let the skyfall
When it Crumbles
We will stand tall
Face it all together
At skyfall

Let the skyfall
We will stand tall
At skyfall

SHINee : 방백 (Aside)

SHINee : 방백 (Aside)

 

ROMANIZED

[JONGHYUN]

Bamsae neo-e eolgureul geuryeo bodaga

Jemeottaero hansangsange

Minmanghae jigonhae

Eoneusae nae aneseo

Nega keojyeo beoryeosseo

Neon moreugetjiman

[TAEMIN]

Neol majuhaneun nari manajilsurok

Eokjiro ssamaen naegam jeongi

Deulkilkka bwa geobina

[MINHO]

Sashil haengbokhan neo-e eolguri

[ONEW]

Nan gajang himdeuro~

[ALL]

Nal bomyeo useul ttaemada

Mam sok gipeun goseseon

Shimgagae jineun byeongi isseoyo

[KEY]

Ireomyeon andweneunde neol algo shipeo

Neukkigo shipeo hamkke kkumkkugo shipeo~

[ALL]

Hangsang neol saranghae juneun

Geuga cham mibttagado

Han eopshi bureoweo jigon haeyo

[JONGHYUN]

Hajiman eonjenganeun

Oroshi nae mam damaseo

Oraedwen iyagi hagopa

Neo-e soneul jabgoseo

[ONEW]

Geotjabeul su eopshi dugeun daeneun naren

Igijeogin gobaegeul neoege halsudo itjiman

[MINHO]

Geunde geu hue urin eojjeojyo

[KEY]

Nan geuge duryeoweo~

[ALL]

Nal bomyeo useul ttaemada

Mam sok gipeun goseseon

Shimgagae jineun byeongi isseoyo

[ONEW]

Ireomyeon andweneunde neol algo shipeo

Neukkigo shipeo hamkke kkumkkugo shipeo~

[ALL]

Hangsang neol saranghae juneun

Geuga cham mibttagado

Han eopshi bureoweo jigon haeyo

[TAEMIN]

Hajiman eonjenganeun

Oroshi nae mam damaseo

Oraedwen iyagi hagopa OOH~

[ONEW]

Cheoeum neo-e nunmureul bwatteon

Geu nari saenggagi na

[JONGHYUN]

Hasoyeonhadeon neoreul bomyeo nan motdwen

Gidaereul haesseotji OH

[TAEMIN]

Jigeum nae apen neomu

Nunbushin du saram geurigo

[ALL]

Seotun yeongil haneun naega isseo

[KEY]

Ireon babo gateun nal

Seuseuro kkujijeo bwado

[ONEW]

Gaseumeun gaseumeun yeojeonhi

Neol hyanghago itnabwa

[MINHO]

Yaksok dweeo itneun geotcheoreom

Deutji motaneun ne ape

Honjaseo nan jungeol georyeo

Negero gago shipeo

[JONGHYUN]

Eonjenganeun oroshi nae mam damaseo

Oraedwen iyagi hagopa

Neoreul pume angoseo

Perkembangan Pendidikan Barat pada Masa Kolonial Belanda

Perkembangan Pendidikan Barat pada Masa Kolonial Belanda

Het planten van de Beatrix-boom op de Prinses Beatrix school (MULO) te Magelang

Usaha pendidikan bagi anak-anak di Indonesia untuk pertama kalinya diberikan pemerintah kolonial Hindia Belanda pada tahun 1848. Kebijakan pemerintah saat itu adalah mendirikan sekolah bagi bumiputera yang bertujuan untuk menghasilkan pegawai administrasi Belanda yang terampil, murah dan terdidik.

Hasil pendidikan itu kemudian dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan tenaga kerja dan industri. Sejak dilaksanakan politik etis pada awal abad ke 20, ada upaya dari beberapa tokoh liberal Belanda, misalnya Van Deventer, untuk mengarahkan pendidikan bagi anak Indonesia demi pembebasan dari ketidakmatangan berdiri di atas kaki sendiri. Di lain pihak, kebutuhan akan tenaga-tenaga terdidik dan ahli telah mendorong pemerintah Hindia Belanda untuk mendirikan sekolah-sekolah secara berjenjang.

Berikut ini kami ulas satu per satu jenjang pendidikan di masa itu:

1. Pendidikan Rendah Setingkat SD. 
Pendidikan rendah terdiri atas sekolah-sekolah yang berbeda bahasa pengantarnya, yaitu sekolah rendah dengan bahasa pengantar bahasa Belanda dan bahasa daerah.

A. Sekolah Rendah dengan Bahasa Pengantar Bahasa Belanda

Europeesche Lagere School (ELS) atau Sekolah Rendah Eropa yang diperuntukan bagi keturunan Eropa, keturunan timur asing atau pribumi dari tokoh terkemuka. ELS yang pertama didirikan pada tahun 1817 dengan lama sekolah 7 tahun. Eerste Klasse School atau Sekolah Kelas Satu yang diperuntukan bagi penduduk non Eropa. Sekolah rendah ini ada 2 jenis berdasarkan kelompok sasaran, yaitu: Hollandsch-Chineesche School (HCS) atau Sekolah Cina-Belanda, diperuntukan bagi penduduk keturunan timur asing, khususnya keturunan Cina. HCS yang pertama didirikan pada tahun 1908 dengan lama belajar 7 tahun. Hollandsch-Inlandsche School (HIS) atau Sekolah Bumiputra-Belanda diperuntukan bagi keturunan Indonesia asli yang umumnya anak bangsawan, tokoh terkemuka, atau pegawai negeri. HIS yg pertama didirikan pada tahun 1914 dengan lama belajar 7 tahun.

B. Sekolah Rendah dengan Bahasa Pengantar Bahasa Daerah.

Twede Klasse School atau Sekolah Kelas Dua, disediakan untuk golongan pribumi dengan lama belajar 5 tahun. Sekolah rendah ini pertama didirikan pada tahun 1892. Volksschool atau Sekolah Desa yang disediakan untuk anak-anak golongan pribumi dengan lama belajar 3 tahun. Sekolah Desa yg pertama di dirikan pama tahun 1907. Vervogschool atau Sekolah Sambungan sebagai kelanjutan dari Sekolah Desa untuk golongan pribumi dengan lama belajar 2 tahun. Vervogschool yang pertama didirikan tahun 1914.  Schakelschool atau Sekolah Peralihan yaitu sekolah peralihan dari Sekolah Desa ke sekolah dasar dengan bahasa pengantar bahasa Belanda. Lama belajarnya 5 tahun dan diperuntukkan bagi golongan pribumi. Lulusan sekolah peralihan dapat melanjutkan ke MULO.

2. Pendidikan Menengah Setingkat SMP/SMA 
Jenis pendidikan menengah lanjutan di antaranya sbb:
Meer Uitgebreid Lager Onderwijs (MULO) atau Pendidikan Rendah yang Diperluas merupakan kelanjutan dari sekolah rendah yang menggunakan pengantar bahasa Belanda dengan lama belajar 3-4 tahun. Sekolah ini diperuntukkan bagi golongan pribumi dan timur asing dan pertama kali di dirikan pada tahun 1914. Algemeene Middelbare School (AMS) atau Sekolah Menengah Umum merupakan kelanjutan dari MULO berbahasa Belanda dan diperuntukkan bagi golongan pribumi dan timur asing. Lama belajar 3-4 tahun dan pertama di dirikan pada tahun 1915. AMS terdiri dari 3 jurusan, yaitu A1 jurusan Sastra Timur, A2 jurusan Klasik Barat, dan B jurusan Pengetahuan Alam.  Hoogere Burger School (HBS) atau Sekolah Tinggi Warga Masyarakat merupakan sekolah kelanjutan dari ELS yang disediakan untuk golongan Eropa, bangsawan golongan pribumi, atau tokoh terkemuka. Sekolah ini menggunakan bahasa pengantar Belanda dan pendidikannya berorientasi ke barat. Lama belajar 3 tahun. Jenis sekolah ini disebut pula dengan Gymnasium dan pertama di dirikan pada tahun 1860. Adapula HBS yang menyelenggarakan pendidikan selama 5 tahun yang didirikan pada tahun 1867. Opleiding School Voor Indische Ambtenaren (OSVIA) atau Sekolah Pendidikan Pegawai Pribumi berdiri pada tahun 1900 dengan lama belajar 5 tahun dan menerima lulusan ELS. Pada tahun 1927 OSVIA ditingkatkan menjadi setaraf SMA menjadi Middelbaar Opleiding School Voor Indische Ambtenaren (MOSVIA) dengan lama belajar 3 tahun dan menerima lulusan MULO (1) School to Opleiding Van Inlandse Artsen (STOVIA) atau Sekolah untuk Mendidik Dokter Pribumi (sekarang menjadi Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia) yang didirikan di Jakarta pada tahun 1902 dengan lama belajar 7 tahun. Sekolah ini semula menerima lulusan ELS, kemudian ditingkatkan menerima lulusan MULO. Pada tahun 1913 didirikan sekolah sejenis di Surabaya , yaitu Nederlandsch Indische Artsen School (NIAS), saat ini menjadi Fakultas Kedokteran Universitas Airlangga.

3. Pendidikan Menengah Setingkat SMP/SMK 
Pendidikan menengah kejuruan didirikan dengan tujuan memberikan pendidikan pertukangan, teknik, dagang, pertanian dan kewanitaan. Jenis-jenis sekolah kejuruan tersebut antara lain sbb:
Ambachts Leergang adalah sekolah pertukangan dengan pengantar bahasa daerah. Sekolah ini menerima lulusan Twede Klasse School dan Vervolgschool. Selama 2 tahun pertama diberikan pengetahuan mengenai perkayuan dan besi. Tahun-tahun berikutnya diberi tambahan pengetahuan dan ketrampilan , seperti montir mobil, mebel, listrik atau pertukangan tembok. Sekolah yang pertama berdiri tahun 1881. Ambatchtsschool adalah sekolah pertukangan dengan pengantar bahasa Belanda. Sekolah ini menerima lulusan HIS, HCS dan Schakelschool. Sekolah ini bertujuan mencetak mandor dengan keahlian antara lain : montir mobil, mesin, listrik, kayu dan penata batu. Lama pendidikan 3 tahun.  Technisch Onderwijs atau Pendidikan Teknik adalah lembaga pendidikan lanjutan bagi Ambachtsschool dengan lama belajar 3 tahun. Sekolah ini pertama berdiri tahun 1906.  Handels Onderwijs atau Pendidikan Dagang adalah jenis sekolah ekonomi yang ditujukan untuk memenuhi kebutuhan perusahaan Eropa. Sekolah ini pertama berdiri tahun 1914 dengan lama pendidikan 3 tahun.  Landboure Onderwijs atau Pendidikan Pertanian merupakan sekolah yang bertujuan memenuhi keperluan penduduk agraris dan perusahaan perkebunan Eropa. Sekolah ini berdiri pertama kali tahun 1903 dengan lama pendidikan 3-4 tahun.  Meisjes Vakonderuijs atau pendidikan Kejuruan Wanita dengan lama belajar sekitar 3 tahun. Jenis sekolah ini pertama kali berdiri tahun 1918.  Kweeksschool atau Sekolah Keguruan merupakan lembaga keguruan tertua yang sudah ada sejak permulaan abad ke 19. Sekolah yang pertama berdiri tahun 1851.

4. Pendidikan Tinggi.
Pada dasawarsa kedua abad ke 20, mulailah di didirikan pendidikan tinggi bagi golongan pribumi. Beberapa pendidikan tinggi yang terkenal yaitu sbb:
Geneeskundige Hooge School (GHS) atau Sekolah Tinggi Kedokteran. Sekolah ini didirikan di Jakarta pada tahun 1927 dan menerima lulusan AMS atau HBS dengan lama belajar 6 tahun.  Rechtskundige Hooge School (RHS) atau Sekolah Tinggi Hukum yang didirikan tahun 1924 dan menerima lulusan AMS dan HBS dengan lama belajar 5 tahun.  Technische Hooge School (THS) atau Sekolah Tinggi Teknik yang merupakan lembaga pendidikan tinggi teknik yang di dirikan di Bandung pada tahun 1920. Lembaga ini sekarang dikenal sebagai Institut Teknologi Bandung (ITB).
Pemerintah Hindia Belanda juga mendirikan sekolah Zending, yakni sekolah yang mempunyai tujuan penyiaran agama Kristen Protestan. Sekolah Zending diantaranya sbb:
Nederlandsche Zendingsvereeniging di Jepara (1852) dan Bandung (1858).  Utreehtsche Zendingsvereeniging di Papua, Halmahera dan Buru (1859).  Nederlandsche Gereformeerde Zendingsvereeniging di Jawa Tengah (1859).  Rheinische Missiongessellschaft di Sumatra Utara (1861).. . . . .

Kesempatan untuk mengenyam pendidikan pada jenjang-jenjang pendidikan di atas hanya dinikmati oleh sebagian kecil anak Indonesia yang mempunyai intelektual, motivasi dan keuangan yang cukup. Segala upaya di tempuh pemerintah Hindia Belanda untuk mempersempit kesempatan belajar dan mengusahakan pendidikan serendah atau selambat mungkin. Sistem gradualisme pendidikan memang dijalankan secara ketat, tetapi politik etis di bidang edukasi justru telah melahirkan kaum intelektual minoritas yang sangat membahayakan kedudukan pemerintah kolonial Hindia Belanda saat itu.

Sumber:
Dari selembar kertas lusuh bekas pembungkus tempe, tidak di ketahui judul buku, pengarang, penerbit, tahun penerbitan dll

Catatan Kaki :
(1). Hoofden School (cikal bakal OSVIA) tersebar di Jawa, masing-masing berada di Bandung, Magelang, dan Probolinggo. Pada tahun 1900 sekolah-sekolah ini mengalami reorganisasi dan diberi nama baru, yakni OSVIA. Di Bandung, sebagian muridnya berasal dari Jawa Barat. OSVIA Magelang, menarik siswa-siswa dari Jawa Tengah, sedangkan OSVIA Probolinggo bagi siswa dari Jawa Timur.

Pada tahun 1900, OSVIA membuka cabang lagi di tiga tempat, yakni Serang, Madiun, dan Blitar. Pembukaan cabang itu dilakukan karena jumlah murid OSVIA meningkat dua kali lipat.

Pada tahun 1927 seluruh cabang OSVIA digabungkan menjadi MOSVIA (Middelbare Opleiding School voor Inlandsche Ambtenaren) yang berpusat di Magelang. Salah atu tokoh pergerakan nasional, KH. Ahmad Dahlan pernah menjadi pengajar Agama Islam di OSVIA Magelang. (Wikipedia)

Salah satu alumni MOSVIA Magelang adalah Bapak Sosiologi Indonesia (alm) Prof. Dr. Selo Soemardjan, yang menempuh pendidikannya di MOSVIA Magelang tahun 1931-1934.

sumber gambar : KITLV

Via: http://kotatoeamagelang.wordpress.com

BIVAK SURVIVAL

I. PENDAHULUAN

O

rang-orang yang senang berpetualang, baik di gunung,hutan atau rimba atau tempat-tempat lain harus selalu sadar akan resiko yang ada pada kegiatan tersebut. Pengetahuan dan pemahaman akan resiko yang mungkin didapat merupakan suatu faktor yang esensial dalam persiapan dan pelaksanaan kegiatan di alam terbuka. Secara umum, sumber bahaya dapat berasal dari :

1. Diri kita sendiri ( Subjective Danger ) dapat kita kontrol

Misal : keteledoran, kurangnya persiapan, pengetahuan yang minimal dll.

1. Bahaya dari luar diri kita ( Objective Danger )

Misal : gempa bumi, badai, banjir, binatang buas dll.
Bahaya di atas ada yang merupakan bahaya bagi orang tertentu tetapi sebaliknya menjadi hal yang menyenangkan bagi orang lain, tentunya bagi yang telah menguasai teknik-teknik hidup di alam bebas.

SURVIVAL SENDIRI BERASAL DARI KATA SURVIVE YANG DAPAT DIARTIKAN SEBAGAI UPAYA UNTUK MEMPERTAHANKAN HIDUP

Pentingnya mempertahankan hidup (survival) berkaitan dengan munculnya kondisi kritis . Yang dapat dipertanyakan di sini : Apa yang menyebabkan kondisi kritis itu muncul  atau dengan perkataan lain, aspek apa yang akan kita hadapi dalam situasi survival ? secara umum, aspek-aspek ini dapat dikelompokkan menjadi 3 golongan, yaitu
1. Psikologis       : panik, takut, cemas, kesepian, bingung, tertekan dll
2. Fisiologis        : sakit, lapar, haus,luka, lelah dll
3. Lingkungan    : panas, dingin, kering, hujan, angin,vegetasi, fauna dll
ketiga aspek tersebut akan saling mempengaruhi.
II. MODAL DASAR DALAM MENGHADAPI SURVIVAL
1. Semangat untuk mempertahankan hidup

1. 1. Semangat untuk mempertahankan hidup

Seringkali malahan ada orang awam ke alam terbuka menghadapi bahaya pada kondisi yang parah, tetapi karena keinginan untuk tetap hidup tinggi seolah-olah dia mendapat kekuatan yang berlebih untuk mengatasi keadaan tersebut.

1. 2. Kesiapan diri

Artinya di sini adalah orang yang mempunyai pengetahuan dan keterampilan yang dapat mengantisipasi bahaya-bahaya survival.

1. 3. Alat pendukung

Peralatan yang dipunyai pada saat survival akan mempengaruhi keberhasilan dan cara survival. Pada saat survival kapak  akan lebih berguna daripada kartu ATM.

III. USAHA UNTUK TERLEPAS DARI KONDISI SURVIVAL

Untuk menambah tenaga dan mempertahankan kondisi tubuh serta usaha untuk terlepas dari kondisi survival, ada lima kebutuhan yang harus diusahakan, yaitu :
1. Perlindungan terhadap ancaman
a. Perlindungan terhadap cuaca dan faktor-faktor medan                                              buat bivak
b. Perlindungan terhadap gangguan binatang                                                                      api unggun
c. Perlindungan terhadap makanan/minuman beracun/berbahaya                  pengetahuan botani dan zoologi praktis
d. Perlindungan yang berasal dari tubuh kita sendiri                                                        kenalilah diri sendiri
e . Perlindungan terhadap penyakit dan cedera                                                                    obat-obatan dan P3K
Hal yang perlu diperhatikan adalah perlindungan terhadap cuaca dingin karena hal ini yang paling sering mengakibatkan kematian para pendaki. Cara mengatasi ancaman terhadap cuaca dingin ini termasuk salah satu dari teknik survival. Bentuk-bentuk perlindungan yang dapat diusahakan adalah :
a.   Bivak
Tujuan pembuatan bivak adalah sebagai tempat perlindungan yang nyaman untuk melindungi diri kita dari faktor alam dan lingkungan yang ekstrim
Macam-macam bivak :

1. Bivak alam, menggunakan sarana alam seperti kayu dan dedaunan
2. Bivak buatan, menggunakan peralatan seperti ponco, jas hujan, flysheet dll

Macam bentuk bivak ( untuk hutan-gunung )                  Gb. Terlampir
1. Bivak pengawasan / pengintaian
2. Bivak pertahanan / perlindungan
Yang perlu diperhatikan dalam pembuatan bivak

• Kondisi medan

-          tempat harus datar / rata / enak buat tidur
-          bukan merupakan jalan hewan,manusia atau air
-          jangan di bawah pohon yang sudah tua/lapuk atau di bawah tebing yang labil serta jangan terlalu merusak alam    sekitar
-          dekat dengan sumber air, bukan sarang nyamuk / serangga juga tanaman busuk karena tempat itu tidak sehat dan kurang aman
-          aman dari ancaman hewan atau keganasan alam (banjir, lahar,longsor)
antisipasi : buat parit di sekeliling bivak, tebarkan garam, buat api unggun dll

• Fasilitas alam yang menunjang di sekeliling kita dan bahan yang kita bawa

b. Pakaian
Usahakan ada pakaian khusus untuk pergerakan dan ada pakaian khusus untuk tidur.

2. Makanan
Salah satu penunjang bagi perlindungan tubuh yang berasal dari dalam tubuh adalah makanan yang dibutuhkan untuk menambah kalori, memberikan tenaga pada otot, and mengganti sel-sel yang rusak. Sumber – sumber makanan :

1. Makanan dari hewan

-        binatang lunak ( cacing, siput, keong dll )
-          serangga
-          reptil
-          unggas
-          binatang bertulang belakang

1. Makanan dari tumbuhan

Tumbuhan terutama memberikan karbohidrat dan seratnya memperlancar pencernaan.
Ciri umum tumbuhan yang dapat dimakan :

• Bagian tumbuhan yang masih muda ( pucuk/tunas)
• Tumbuhan yang tidak mengandung getah
• Tumbuhan yang tidak berbulu
• Tumbuhan yang tidak berbau kurang sedap
• Tumbuhan yang dimakan oleh hewan mamalia misal : kera

Langkah – langkah yang diperlukan apabila akan memakan tumbuhan :
v  Makan tumbuhan yang sudah dikenal
v  Makan jangan hanya satu jenis tumbuhan saja
v  Jangan memakan tumbuhan yang buahnya berwarna ungu karena dikhawatirkan mengandung racun alkaloid
v  Cara memakan buah-buahan yang belum kita kenal adalah dengan mengoleskan sedikit ke tangan tunggu reaksinya,  apabila tidak ada rasa aneh  (panas, pahit ) berarti cukup aman kemudian ke bibir, lidah dengan prosedur yang sama setelah itu di makan tunggu 30 menit apabila tidak ada reaksi berarti aman.
v  Sebaiknya masaklah terlebih dahulu bagian tumbuhan yang akan dimakan
v  Lebih baik jangan memakan jamur karena kebanyakan jamur adalah jenisnya dari yang beracun.
Contoh tumbuhan yang dapat dimakan :

a. umbi tanahnya    : talas, kentang, besusu, paku tanah

b. bagian batang     : umbut muda pisang, sagu, rumput madu

c. buah                   : kelapa, arbei, strawbery hutan, nipah dll

d. biji                      : padi, jagung, rumput teki madura

e. bunga                 : turi, pisang

f. daun                   : rasamala, melinjo, tangkai begonia

g. tunas/pucuk        : cemara

3. Api

Selain menghangatkan tubuh, yang paling penting adalah untuk meningkatkan semangat psikologis. Fungsi yang lain : penerangan, memasak makanan/minuman, membuat tanda-tanda/kode, mengusir binatang liar
4. Air
Air merupakan prioritas dalam survival. Jika kita kekurangan air bisa mengalami dehidrasi (tubuh kekurangan cairan).
Klasifikasi air dalam survival :
a. Tidak berwarna,berbau dan berasa misal : air mata air, danau, hujan, sungai
b. Tumbuhan yang mengandung air dan tidak beracun
-                 Tumbuhan beruas-ruas : rotan dan keluarganya
-                 Tumbuhan merambat    : lumut and keluarganya
-                 Tumbuhan khusus         : kantong semar
c. Air tercemar tapi dengan proses sederhana dapat diminum : air tergenang, air     lumpur
d. Air tercemar tapi dengan proses yang rumit dapat diminum : air belerang, air rawa
e. Jejak binatang menyusui dapat menunjukkan lokasi mata air.
Petunjuk penting mengenai penggunaan air oleh Survivor :

1. Untuk mengatasi rasa haus yang berlebihan dapat dijaga dan diusahakan agar mulut tetap lembab dan basah dengan cara menelan air liur, menghisap ujung kerah baju.
2. Dalam mengatur makanan disesuaikan dengan persediaan air yang ada.
3. Jangan minum alkohol sebagai penahan haus ini akan sangat berbahaya
4. Meminum air seni merupakan tindakan yang salah.
5. Jangan merokok karena mengakibatkan keringnya tenggorokan dan kehausan

5. Peralatan pendukung dan usaha berkomunikasi dengan pihak lain
Misal senjata tajam, alat pembuat api dll
Tanda-tanda/kode :

1. suara : peluit, teriakan
2. cahaya, api dan asap
3. kain dan bendera dengan warna kontras dengan lingkungannya

Saran cara memasak bahan survival :
1. Sayuran / dedaunan            di rebus
2. Umbi –umbian                    di bakar
3. Daging binatang                  di panggang
4. Buah berair                          di rebus
Buah berkulit tebal di bakar / di panggang
5. Biji – bijian di bakar
6. Akar –akaran di bakar / di panggang
7. Ikan kecil di bakar / di panggang Ikan besar di rebus dipotong kecil, lalu di bakar / di panggang
IV. PENGAMBILAN KEPUTUSAN
Satu hal lagi yang juga turut menentukan lamanya kita mengalami survival adalah tindakan yang kita lakukan

Apakah kita akan menetap (survival statis ) ?

Atau bergerak mencari jalan keluar (survival dinamis) ?

Masing-masing mempunyai keuntungan tersendiri . Jika ingin keluar tentunya kita membutuhkan peta dan kompas atau setidaknya pemahaman tentang daerah tersebut.Keberhasilan dalam pengambilan keputusan dalam survival tergantung pada pengalaman dan latar belakang orang yang mengalami survival.
Kesimpulan :  survival lebih merupakan sikap mental daripada penguasaan pengetahuan dengan tidak  mengabaikan penguasaan pengetahuan

Macam-macam Bivak

Macam-macam Bivak

Bivak sangat penting bagi seorang supervivor ataupun juga seorang pramuka yang sedang berpetualang. Bivak atau tempat perlindungan (shelter) ini hendaknya mampu melindungi dari angin dan cuaca, paling tidak mengurangi dampak cuaca yang bisa menurunkan secara drastis kondisi fisik seorang supervivor. Sebaiknya jangan mendirikan bivak pada tempat-tempat berikut :

• Puncak punggungan bukit yang terbuka.
• Dasar lembah atau daerah cerukan karena akan menjadi sangat dingin diwaktu malam.
• Sisi bukit karena tanahnya mengandung uap air.
• Jalur akses ke sumber mata air karena kemungkinan merupakan jalur binatang menuju ke sumber air tersebut.
• Terlalu dekat dengan air, karena kemungkinan akan kebanjiran saat hujan, dekat sumber mata air biasanya banyak serangga. daerah aliran sungai yang kering juga berbahaya.
• Dibawah satu batang pohon karena kemungkinan tersambar petir.
• Dekat dengan sarang lebah, tawon dan semut.
• Dekat pohon yang mati yang masih tegak berdiri karena kemungkinan dapat tumbang jika ada angin kencang.

Selain itu, pendirian bivak juga harus memperhatikan perlindungan terhadap dinginnya angin di malam hari. Dilihat dari bahan pembuatan bivak maka ada dua macam bivak yang bisa dipakai oleh supervivor, yaitu :

• Bivak dari material non alam

Bivak jenis ini biasanya dibuat dari ponco, lembar plastik atau flysheet yang biasanya dibawa oleh pendaki gunung. Mudah sekali membuat bivak bermaterial non alami ini.

Pembuatan bivak dengan material non alami bisa kita improvisasikan dengan menambahkan bahan-bahan alami sebagai pelengkap dan dengan  tujuan agar bivak tersebut bisa sedikit lebih nyaman.

•  Bivak dari material alami

Selain dari bahan-bahan alami, ada banyak sekali bentukan-bentukan alami yang bisa dijadikan sebagai bivak atau tempat perlindungan, seperti pohon besar yang tumbang, gua, celah batu. Ceklah kondisi tempat-tempat tersebut sebelum dibangun bivak. Hati-hati dengan binatang berbisa yang mungkin berdiam disana.

referensi : Hendri agustin, panduan teknis pendakian gunung 2006.

gambar : http://2.bp.blogspot.com/_q2P-DIkUNEg/S1FvT52DunI/AAAAAAAAAbs/09LG7E6lVH4/s400/bivak+ponco.jpg

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhe5m-bxvPTSIkZ2cGjedVMISwyescjBs1vlNbmNzAt3gDarz6lnJIKW9nq6Ep5k2n1VdRVTeaYHLm09SyaT8cMedu0Rx3Y8EhuWqA2PhV0pqiZUKCkfFTaXHX1zJLLG3XwXfyJL4Elcm0/s1600/gopex+bivak+sementara+tampak+samping.JPG

http://andywrx.files.wordpress.com/2009/10/bivak5.jpg

http://gpasman2.files.wordpress.com/2008/06/image008.jpg

http://images.nebulaofrock.multiply.com/image/1/photos/upload/300×300/SaTUJgoKCjsAAE-pEEU1/bivak-alam.JPG

http://gpasman2.files.wordpress.com/2008/06/image010.jpg

Lirik Lagu Dazzling Red - This Person

Dazzling Red (Hyorin, Nicole, Hyosung, Hyuna, Nana) : 이사람 (This Person) [Romanized]

ROMANIZED

I know this love will kill me

But OH no no no YEAH YEAH YEAH~

[HYUNA]

I don't know why

Wae nal irido gwerobineun niga

I don't know why

Wae nal irido molla juneun niga

I don't know why

Mweoga geurido nan joeunji

[HYORIN]

I saram i sarang ttaeme juggesseo let go

[NANA]

Maldo cham muttukttuk hageman hago

Naboda chinguga hangsang meonjeogo

[HYOSUNG]

Jumalman dwemyeon shinage nolgiman bappeugo

Nae mamdo moreuneun i saram eotteokhalkkayo

[NICOLE & NANA]

Niga niga mweonde wae nareul ullyeo

Miweo juggesseo soksanghae salsu eopjana

[HYOSUNG & HYORIN]

Niga niga mweonde jakkuman kkeullyeo

Miweo juggesseo ijen eojjeolsu eopjana

[NANA]

I don't know why nae maeumi

[NICOLE]

I don't know why wae ireonji

[HYOSUNG]

I don't know why moreugesseo

[HYORIN]

I saram i sarang ttaeme juggeseo WOO~

[HYORIN]

Nal ullineun i saram

Igi jeogin i saram

Baram gateun i sarang

Mweoga geurido joeunji

[HYOSUNG]

Nal ullineun i saram

Igi jeogin i saram

Galdae gateun i sarang

I sarang ttaeme juggesseo

[HYUNA]

I sarameun naege wae ireolkkayo

Daeche eoneu byeoreseo wasseulkkayo

Eojjeom irido geureoke malhaedo

Maennal jibakke moreulkkayo OH OH

[HYUNA & NICOLE]

I nappeun sarami nan

Mweoga geuri ippeudago OH

Nan haru meoldahago jingjingdae

Tto bogo shiptago

[NANA]

Niga niga mweonde wae nareul ullyeo

[NICOLE]

Miweo juggesseo soksanghae salsu eopjana

[HYOSUNG]

Niga niga mweonde jakkuman kkeullyeo

[HYORIN]

Miweo juggesseo ijen eojjeolsu eopjana

[NANA]

I don't know why nae maeumi

[NICOLE]

I don't know why wae ireonji

[HYOSUNG]

I don't know why moreugesseo

[HYORIN]

I saram i sarang ttaeme juggeseo WOO

[HYORIN]

Nal ullineun i saram

Igi jeogin i saram

Baram gateun i sarang

Mweoga geurido joeunji

[HYOSUNG]

Nal ullineun i saram

Igi jeogin i saram

Galdae gateun i sarang

I sarang ttaeme juggesseo

[NANA]

Jebal neo jeongshin jom charyeo OH

[HYORIN]

Jebal neo nae mal jom deureo boy

[NICOLE]

Eonjekkaji nae mam apeuge hallae

[HYOSUNG]

Eonjekkaji nae mam molla jullae~

I don't know why

Baby I know this love will kill me

I don't know why

Baby you know can't stop love you

I don't know why

Baby I know this love will kill me

[HYORIN]

I saram i sarang ttaeme juggesseo

Only Wanted You - Son Ho Young (Ost. Nice Guy)

Only Wanted You - Son Ho Young (Ost. Nice Guy)

nan neomaneul wonhaetda

saranghae neoreul itji motae nan geujeo aetage neol gidaryeowasseo

nae gyeoten eomneun japijido an-neun neomaneul geurimyeo

ireoke nareul beorigo tteonan neoneun geureoke utgo itjiman

geuraedo saranganda neol saranganda naneun geureoke

neomaneul wonaetda geureoke aewonaetda

jidokage peojin neoran dok ttaemune

michyeogajana deo wonajana

nae gaseum sogen neoman saneunde

jiwodo jiwodo neon bo-ijana

geuriwo geuriwo neol bureujana

eoneusae go-in nunmureun hana dulssik neo-ege apeumi dwaetjiman

neo himdeulkkabwa neomu himdeulkkabwa nae nunmul ji-unda

ireoke sesangeun geudael no-ajura haneunde

bonael su eomneun nae mameul moreujana neon moreujana hangsang geureoke

neomaneul wonaetda geureoke aewonaetda

jidokage peojin neoran dok ttaemune

michyeogajana deo wonajana

nae gaseum sogen neoman saneunde

neol saranganda

saranghae neomaneul neomaneul saranganda

jugeulmankeum naegen neomu apeujiman

michyeogajana deo wonajana

nae gaseum sogen neoman saneunde

jiwodo jiwodo neon bo-ijana

geuriwo geuriwo neol bureujana

jugeodo jugeodo neol wonajana

TRANSLATE INDONESIA :

Aku hanya menginginkanmu

Aku mencintaimu, aku tidak bisa melupakan mu

Aku hanya menunggu untukmu dengan hati yang terbakar

Saat aku memikirkanmu, yang tidak ada di sisiku, diriku yang bahkan tidak bisa menahanmu

Kau telah meninggalkan aku seperti ini dan kau tersenyum seperti itu tetapi

Aku masih mencintaimu, aku mencintaimu, seperti ini

Aku hanya menginginkanmu dan aku memohon padamu

Karena dirimu, racun yang keras menyebar dalam diriku

Aku akan gila, Aku menginginkanmu bahkan lebih

Dalam hatiku, hanya dirimu yang tinggal

Aku menghapusmu dan menghapusmu tapi aku masih melihatmu

Aku merindukanmu dan merindukanmu jadi aku memanggil mu

Setiap air mata yang mengalir suatu saat akan menjadi rasa sakit untuk mu, tetapi

Tetapi karena kau mungkin merasakan sakit, karena kau mungkin berjuang, maka aku menghapus air mataku

Dunia mengatakan kepadaku untuk membiarkan mu pergi seperti ini tetapi aku tidak bisa

Tetapi kau tidak tahu itu, Kau tidak tahu, selalu seperti itu

Aku hanya menginginkanmu dan aku memohon padamu

Karena dirimu, racun yang keras menyebar dalam diriku

Aku akan gila, Aku menginginkanmu bahkan lebih

Dalam hatiku, hanya dirimu yang tinggal,

Aku mencintaimu

Aku mencintaimu, aku mencintaimu hanya dirimu sampai mati meskipun menyakitkan

Aku akan gila, aku menginginkanmu bahkan lebih

Dalam hatiku, hanya dirimu yang tinggal

Aku menghapusmu dan menghapusmu tapi aku masih melihatmu

Aku merindukanmu dan merindukanmu jadi aku memanggil mu

Bahkan jika aku mati, jika aku mati, aku menginginka